见多者博书法？
“见多识广”这句话是有问题的，至少是片面的。 《孙子兵法·虚实》中说：“故兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。” 孙武的意思是，战场形势瞬息万变，不能拘泥于固定的作战样式；同样，作书也非一成不变，而是要随着心境、场景的变化而变化。所以，只讲“见多识广”，那是外行话。
比如你提到的米芾，他一生中见过很多帖，但是他却说，他平生所见晋唐佳帖不下数百千卷（米芾《自叙》）……可是这又能怎么样？米芾的草书就写得非常精彩！他的行书更不必说了。 所以，关键的问题是，你能否根据当下的情景与心情创作出来？这是最重要的。
王羲之为什么能成为晋朝书圣呢？因为王右军在众兄弟中年龄最大，而且有官做，见识得多，故而能得古人法度精华之妙；同时因为他又经常和当时的青年才俊交流，自然也能得到当时最新的信息。这样，王右军就能做到既懂古，又能知新了。 所以，我们既要“见多识广”，又要“神乎”。这样才能写出优秀的作品来。
那么如何达到这样的状态的呢？其实也不难，关键是我们要养成一种观察思考的习惯就可以了——这也是我在我的微信公众账号“习墨去书法课堂”上常讲的“习字五步法”之一——“观想思悟练”中的关键一步哦！我下面简要讲讲吧。 在习字时，第一步是“观察”，这一步就是观察字的结构。在第二步“想象”中就出现了两个小步骤，一个是“回忆”，将平时见过的类似笔画结构的字或片段回想起来，并放到当前所学的字中一起比较分析；另一个是小结，将总结出的规律记录下来以备后用。 第三部“思考”，就是将前面两步的小发现进行归纳整理，然后得出一个结论性的答案，最后一步当然就是“练习”啦！
以上就是习字五步法的全过程，这个习惯看似简单却大有文章可做哟~各位老师家长们一定要带着孩子坚持练习下去啊！